:“解决层面”指学校、社区、企业、个体、教育行政部门、政府等Р针对类别四的主要问题提出解决办法Р类别四:有关学校领导与管理的最主要的问题Р问题Р解决办法Р解决层面Р学校责任人Р1.学校部分制度有待完善。Р1.1召开全校教师大会,讨论需要修改的制度。Р1.2修改完善相关制度。Р学校Р学校Р陈泰Р陈泰Р2.学校管理形式单一,不能很好的调动教师积极性。Р2.1学校领导要加强管理方面的学习。Р2.2适时召开教师大会讨论管理问题。Р2.3多和教师谈心。Р学校Р学校Р学校Р陈泰Р陈泰Р陈泰Р3.学校留守学生多,且管理难度较大。Р3.1学校加强制度建设和后勤保障力度。Р3.2落实好真情关爱,“三个优先”制度。Р3.3以“小家”建设作为着力点,以“活动”建设作为留守儿童工作的抓手。Р学校Р班主任Р各家室负责人Р陈泰Р张泽庆Р张泽庆Р注:“解决层面”指学校、社区、企业、个体、教育行政部门、政府等Р针对类别五的主要问题提出解决办法Р类别五:有关学校与社区的协调发展的最主要的问题Р问题Р解决办法Р解决层面Р学校责任人Р1.学校留守儿童在家中缺少关心。Р1.1做好家访工作,请学生家长适时到学校和老师进行交流。Р1.2教师多关爱留守儿童,家长及亲属多关心。Р1.3教师要教给学生自强自立的能力。Р学校Р学校和家庭Р学校Р张泽庆Р张泽庆Р张泽庆Р2.部分学生家长对学校要求太高,家长对学校和读书的认识与学校有偏差;教师和学生家长缺少必要的沟通。Р2.1学校每学期召开一次家长会,做好家校共建工作。Р2.2班主任和各课任教师要做好家访工作。Р2.3邀请学生家长适时到学校和老师交流。Р学校Р学校Р学校Р陈泰Р陈泰Р张泽庆Р3.学生家长对孩子的家庭教育不够。Р3.1定期对学生家长进行访谈。Р3.2学校定期召开部分学生家长会。Р学校Р学校Р张泽庆Р陈泰Р注:“解决层面”指学校、社区、企业、个体、教育行政部门、政府等
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