Р 二、解决幼儿园转岗教师工作困境的策略Р 幼儿园转岗教师面临诸多工作困境,这些困境制约着幼儿园转岗教师的教学胜任力与专业发展,影响着幼儿未来的学习与成长。因此,需要教师自身、教育行政部门、幼儿园、培训机构等多个层面采取合理、有效的策略,解决幼儿园转岗教师的工作困境,促进幼儿园转岗教师专业发展。Р 1.重塑专业认同,追求自我发展Р (1)重塑专业认同。专业认同,是任何一个专业人员从事本专业的最初点。幼儿园转岗教师从一个岗位到另一个岗位,固然对职业有不同层面上的理解,但是转岗之后,幼儿园转岗教师已经成为幼儿园的成员,要主动增强专业认同感。首先,摒弃错误认识。幼儿教师不是被社会误认为的保姆或照顾者,而是掌握幼儿身心发展规律、具有幼儿教育知识理论与技能且受过良好教育的幼儿教育教学者。Р 转岗教师并不意味着不合格,而是新时期幼儿教育发展中的工作需要。其次,转变已有的教育观念。幼儿园转岗教师要充分认识到幼儿教师和中小学教师都需要基本教育知识与教学技能。两种职业所从事的工作都是为了教书育人,在本质上没有必然区别。再次,政府要重视幼儿园转岗教师,要正确引导社会对他们的理解和尊重。Р (2)追求自我发展。为了能够胜任教学工作及提升专业发展,幼儿园转岗教师必须充分发挥主观能动性作用,采取多种方式提升自己的专业知识和专业能力。第一,树立自我发展的思想意识,不断提高自我发展的觉悟。认清自己对幼儿教育的儿童观、教育观。第二,主动采取行动,提升自我发展。首先,自觉主动学习。作为幼儿园转岗教师,由于缺乏专业知识,要不断地学习幼儿教育理论知识和教学技能。加强自我反思,以提升教学与管理等方面的能力;其次,分享团队智慧。对教育教学中的困惑,主动向同事请教,汲取优秀教师的丰富经验。积极参加教学研究,分享团队智慧。再次,积极参加业务培训,向专家、优秀幼儿园教师学习先进的幼教方法和艺术,从而提高自己的工作胜任力。
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