让孩子向孩子学习,孩子教育孩子,帮助每个孩子树立自信心,对孩子正确、良好的行为要及时给予鼓励和肯定,久而久之在老师的关注下,每个孩子会形成自律的行为习惯。Р6.家园一致,达到幼儿行为规范的持久性。Р 要让幼儿学会良好的行为和习惯,掌握良好的常规,家长和老师们首先也要从自身做起,给幼儿树立良好的楷模。如:大人们良好的坐姿,说话的声音等一言一行,只有在言传身教的过程中,才能让幼儿潜移默化长久习得。同时在幼儿园创设宽松的氛围,减少生活环节排队的次数,增加小组活动时间,让孩子们有事可做,在一定程度上减少统一的管理。并减少强制性语言,避免过多的限制。如:针对孩子们午睡说话的现象,老师们往往说:“睡觉别说话。”如果改成:“睡觉的时候应该怎么做呢?”把问题交给孩子,有效地将限制性的语言转变成主动积极的行为方式,让每个孩子愿意去改变。Р 同时保持家园共育的一致性,让每个孩子感受到同样的环境,一致的行为。广泛向家长宣传,深入挖掘家庭中的教育资源,充分发挥家庭对幼儿的教育作用。通过校信通、家长会、家长学校讲座等,让家长进行规范的幼儿行为常规的学习;家教信息、家园栏等发挥着宣传和交流作用;Р让家长和教师能随时了解幼儿在园和在家的情况,进行有针对性的教育;还可以通过家长开放日活动,让家长观看、了解、参与幼儿园的教育,使家长自觉、积极地配合本园的教育工作。在开展的常规教育中,并要和家长做好及时的沟通,确保常规开展的方式、方法,避免由于家长的呵斥、打骂而造成的抵触,努力使孩子的常规教育由传统的“要孩子们怎么做”转化为孩子们自主的“我要怎么做”从而在家里和幼儿园中自主地体现。Р 社会在进步,教育在发展,幼儿常规教育在其发展中也不断向我们提出更高的要求和更新的问题,因此,没有哪一种方法是永远有效的,这就要求我们要把自己的方法和观点在实践中不断创新总结,以促进幼儿常规教育的有效发展,从而提高幼儿园保教质量。
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