人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。”Р师:在抢救人员的过程中,善良的哈尔威船长下的这一道死命令让我们感到不可思议。Р但在他看来,在这生死关头,这却是一道看似无情却至关重要的命令。Р用海明威的“冰山理论”他说小说像“冰山”,他往往只写了“八分之一”,其余的“八分之七”都在“水下”。任何一部好作品都有它的言外之意,都不可能只保留在字面上,你要慢慢读,只有这样你才能知道雨果到底藏着怎样的深意,在他的小说里许多东西都被他放在了“水下”,我们的人物就是把“水下”的东西给捞出来。人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。这句话就是冰山,有太多的东西藏在“水下了。是什么?是环境,它让人魂不守舍。Р同学们,故事读到这里,我们除了感受到哈尔威船长的舍己为人,我想,我们还不禁感慨作家雨果的厉害之处,正因为他在这篇小说中有这样巧妙的谋篇布局,才把我们带进了他的故事中。读小说就是要从细节中去感受、去体验人物心里。Р【设计意图:每篇文章,都有文眼。找准文眼,需要教师的慧眼。找准了文眼,也就寻到了教学设计的支点、立足点和突破口。找准了支点、立足点和突破口,教学设计才会重点突出,开合自如,浑然一体。在《诺曼底号遇难记》中,雨果在结尾处对船长的评价,就是该文的文眼。引导学生关注文眼,自主质疑,辐射全文,尝试解决,是有效自主学习的充分体现。】Р四、课堂总结,拓展延伸Р 同学们,这节课我们通过体会小说中环境描写的作用以及领会这篇小说中独特的语言表达形式,从而感悟到了哈尔威的镇定自若、处变不惊。当然一篇经典小说如果让你再次阅读你会有新的发现的,比如故事中出人意料的结局?其实,小说的结局一般都在人们的意料之外,却又在情理之中,让人拍案叫绝。读小说最高明的地方,就是别人读懂了的,你也懂。别人没读懂的,你却能读懂。老师介绍你们课后再去读几篇小小说《桥》《在柏林》,相信你一定能用你独具的慧眼领略小说的无限风光。
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