文塑造了一个坚强、慈爱、自尊、朴实、诚信的伟大母亲的形象。如:文章开头写母亲经过再三考虑,最终还是决定将这最后三棵白菜换成钱,由此看出母亲的坚强;“我”哭,她恼怒地喝斥我,但是看到“我”手上的冻疮时,以用一种“让我感到温暖的腔调”对我说话,看出了她慈爱的一面。。。。。。(举出文中例子或相应语句才给满分)Р63、“一次帮助”指的是农夫救起素不相识的少年邱吉尔;“改变了两个人命运”指的是被农夫救起的少年邱吉尔长大后成了英国著名的首相,农夫的孩子亚历山大·弗莱明得到邱吉尔父亲的资助长大后成了著名科学家。Р64、(1)“立刻”一词,表明弗莱明为了救人根本不顾个人安危,没有丝毫的犹豫。Р (2)“紧紧”写出了邱吉尔获救后对亚历山大·弗莱明的万般感激。Р65、例如:绅士纵身跳下马车,满头大汗。心思默念着:“但愿儿子不会有事,不,不会,绝对不会有事的……”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时,悬着的一颗心才逐渐平静下来。Р66、热心助人,不求回报。Р67、假如不是农夫救了小男孩,就不会有后来成为英国首相著名政治家、首相的邱吉尔。假如没有绅士资助农家少年,就不会又挽救数以亿计病人生命的青霉素的诞生。Р68、苦闷消沉,插班旁听考上大学,知道真相(所填内容意思要接近、格式相同、字数要相等)Р69、(1)沉迷网络游戏被开除,让父亲四处求人,他为此感到惭愧和自责;得知能到镇中学旁听,内心十分欣喜。(2)得知班主任为了挽救自己而煞费苦心,被深深打动,他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。Р70、示例:班主任是个有爱心、有责任心,工作耐心细致,对沉迷网络的学生不放弃,讲究教育策略的好老师。“他”违纪被开除,班主任保留其学籍;“他”没处读书,班主任为其联系去镇中;班主任调离原校,行前登门送钱到“他”家。Р71、(略。提示:结合班主任和“他”的表现展开议论,谈感受和收获。)
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