的同学写到:“小燕子在屋檐下唱歌,告诉人们,春天来了!”当这几名同学读出来的时候,同学们纷纷鼓掌,因为短短的几句话,就勾勒出了美丽的春天来了,燕子来了,树绿了,世界绚丽多彩。这样的活生生的创造性活动,就把学生们都带动了起来,让他们都知道这修辞方法简直是创造了神奇。Р Р(四)发展想象力,激发思维的发散性 Р一切创造性的活动都源于头脑中的想象,而修辞更是想象力丰富的结果。比如,运用比喻的修辞方法,就是运用熟悉的事物来描述陌生的事物,把深奥的道理浅显化,把抽象的事物具体化、形象化。而这就需要我们头脑中要把看到的陌生事物想象出和它相似的熟悉的事物,才能有创造性的思维活动产生。冬季到了,看到了雪花,我们可以想象与它相似的盐屑、柳絮、鹅毛……运用拟人的修辞方法时,要把事物人性化,使原本没有生命的物体赋予人的感情、形象。那么,我们就要求学生在头脑中想象那无生命的事物怎样产生强烈的情感色彩,怎样能生动起来,头脑中产生丰富的人物形象,这样你的文字才能鲜活起来。Р 如李白的古诗“忽如一夜春风来千树万树梨花开”,本来一夜大风造出来的是个冰雪世界,但诗人却说这不是北风而好像是春风吹了一夜,使千树万树开满了梨花。以梨花比雪花,以千万株梨树枝头的繁花来比边塞的茫茫雪原,“忽如”二字下得甚妙,不仅写出了“胡天”变幻无常,大雪来得急骤,而且,再次传出了诗人惊喜好奇的神情,也表现出了充满浓郁春意的奇丽壮美境界。诗人笔下呈现出来的这个春意盎然的梨花满树的春天景象,是他的想象和主观感受,可是却把雪的洁白、鲜润的特点揭示出来了,也为这个寒冷的边塞增添了无限春意。这玉树琼枝,千姿百态的冰雪世界,却春风阵了,象是醉人的芬芳灿烂的江南春色。“千树万树梨花开”的壮美意境,颇富有浪漫色彩。南方人见过梨花盛开的景象,那雪白的花不仅是一朵一朵,而且是一团一团,花团锦簇,压枝欲低,与雪压冬林的景象极为神似。春风吹来梨花开,竟至
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