论后进行集体反馈。Р(老师重点指导学生“进1”时“1”的写法,并强调在计算十位上的数相加时,别忘了进位上的“1”)Р板书竖式计算过程Р 3 5Р单根的5根和7根加起来一共是12根,可以先把这12根小棒分成两部分,10根棒和2根小棒,这样就可以把10根小棒捆成一捆,放在整捆小棒的位置。Р +31 7Р 7 2Р师:根据上面的计算,回答二(1)班和二(3)班一共有多少名学生?Р(3)比较总结。Р学生在小组内讨论比较:例3和上节课的计算有什么相同点和不同点。Р学生回答后,引导归纳总结如下:Р相同点:①都是两位数加两位数。Р②列竖式计算时相同数位要对齐。Р③都可以从个位加起。Р不同点:例3出现了个位满十向十位进一。Р板书课题:两位数加两位数(进位加)Р2、学生尝试练习,出示课本中相应“做一做”。Р学生计算完,教师组织学生小组合作,结合具体题目的计算,说一说:笔算加法要注意什么?Р师:能不能从十位加起?Р组织学生进行小组讨论。Р三、巩固练习。Р1、完成课本练习二的第3-4题。学生独立完成后,进行集体订正。老师要注意巡视,帮助个别计算有困难的学生。Р2、把错误改正过来。Р 4 9 2 1 2 7Р +4 4 +3 9 +4 Р 8 3 6 6 7Р3、指导学生完成课本第14页的“思考题”。Р老师结合实例说明题意,让学生自己思考,培养学生的思维能力,然后进行集体反馈。如还可以写出:27+72=99、36+63=99、45+54=99等。Р四、课堂小结。Р今天我们学习了什么知识?在笔算加法时要注意什么问题?Р重点强调:在笔算加法时要注意要把相同数位对齐;从个位加起;个位满十向十位进一。Р五、布置作业。Р出示学生概括出来的法则:Р一是要把相同数位对齐。Р二是从个位加起。Р三是个位满十向十位进一。Р板书设计Р两位数加两位数(进位加)Р35+37=72Р 3 5Р +31 7Р 7 2Р教后反思
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