吗?Р同学们,大家连加计算的计算掌握的怎样呢?Р请你在练习本上列竖式计算Р46+25+17= 54+20+16= Р然后小组内进行汇报.老师请学生中的典型进行投影展示、讲评。Р(二)、师:我们已经解决了三个组一共收了多少个南瓜的问题,大家来看看这84个南瓜又给我们带来了什么新问题?(课件出示情景图片)Р请大家仔细观察图片,先独立列式,再用竖式计算。Р师巡视。小组交流。全班汇报,展示不同的竖式计算方法。Р算法比较:说出最喜欢哪种算法及理由。Р师利用课件演示题目的解决思路。(为什么使用连减的算法)Р连减题目怎样解决?运算顺序是什么?Р学生先小组讨论,再总结汇报。Р84-40是计算李大爷运走剩下的个数,Р再减去26是算最后还剩多少个南瓜。Р运算顺序是按从左向右的顺序进行计算。Р84-40-26=18 简便写法: 85-40-26=19Р8 4 4 4 8 4Р- 4 0 - 2 6 —4 0 Р 4 4 1 8 4 4Р - 2 6 Р 1 8Р·Р·Р 4 0 8 4Р +2 6 - 6 6 Р 6 6 1 8Р Р 40+26=66(个) 84-66=18(个)Р其他算法: Р先算共运走多少个?Р再算还剩多少个?Р小结:谁来总结一下连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法呢?Р三、方法应用Р师:刚才我们解决了两大问题,学会了连加、连减的运算方法。请大家打开课本28页,先自己动手把“做一做”完成,然后在小组内进行讨论,注意竖式计算应该注意什么问题,怎样更简便。Р然后课件出示两道连减计算题,独自竖式计算,全班集体订正。Р90-58-24= 75-28-19=Р四、梳理知识,总结升华Р谈话:这节课你有什么收获呢?还有什么疑惑?Р连加、连减运算的计算顺序,是按从左向右的顺序进行计算的。连续竖式比两步竖式更简便。还要注意数位要对齐,还要看清运算符号,以及进位加法的进位、退位减法的退位问题。
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