个位上的数加个位上的数,最后再相加。·这两道题在口算时,都可以先把其中一个数拆成整十数和一位数相加,然后让另一个数先加整十数,再加一位数。……只要学生说得合理,教师就要给予肯定,鼓励学生积极发言。【设计意图:学生已有计算这方面的经验,可以放手让学生自己尝试并交流。在教学过程中,教师给学生充分的时间和机会去探索交流,鼓励算法多样化,在交流中促使学生优化算法】师:通过今天的学习,你知道了什么?【设计意图:课末总结所学知识点,能够帮助学生对所学知识进行梳理,回顾知识点的同时,让学生学会数学思考的方法】口算两位数的加法 45+23=68(下)想:40+20=60 想:45+20=65 5+3=8 65+3=68 60+8=68[来源:学科网ZXXK]答:小红跳了68下。 45+28=73(下)答:小军跳了73下。[来源:学科网]让学生口述算法和算理,学生能从不同的角度讲清楚为什么这样算,这是本节课的成功之处。教学开放了,学生怎样想就怎样算,使学生的能力展示出来了。教学方式改变了,课堂上不是教师一讲到底,而是把思考的空间和学习的主动权完全交给了学生,学生的潜能被激发,学生的想法就大胆地被表现出来,有利于精彩课堂的生成。A类(考查知识点:口算两位数的加法;能力要求:能正确口算两位数的加法)B类填表。水果原来有卖出了现在有( )箱37箱34箱( )箱18箱52箱( )箱46箱36箱(考查知识点:口算两位数的加法;能力要求:能运用口算两位数的加法解决简单的实际问题)课堂作业新设计A类:40+27=67(个)B类:71 70 82教材习题第60页“想想做做”1.82 89 89 66 75 75 64 70 702.59 64 87 94 68 703.68 92 94 86 55 774.61 70 75 三年级喜欢集邮的人数最多。5.小军需要付多少钱?37+42=79(元)(答案不唯一)
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