驰和弛个别同学混淆。Р第四题中补充词语,拔地而起的拔写成拨,聚精会神的聚书写出错,仅三个同学。Р第五题选择合适关联词语填空,没有出现错误,掌握不错。Р第六题按要求改句子,这次比以往进步不少,扩句,改陈述句,仿写比喻句都掌握的不错。Р第七题,日积月累我最棒,个别同学出现单字书写错误,平时学习中还应加强练习。Р第八题,大阅读我最棒,好多同学书名忘加书名号。Р第二部分阅读天地Р 相比以往,阅读能力有进步,有三四个同学波澜壮阔的澜出现书写错误。需要注意的以后教学中我应注意规范学生语言,做到流畅,完整。Р第三部分,习作天地。Р需注意两点,一:规范学生字体。二:注重书写结构和语言的组织能力,表达能力。Р四、改进措施Р1、夯实基础。Р创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材,钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容,了解学生需要,真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生,一定要从基础知识入手,加强训练,让他们逐步提高成绩。Р2、加强课堂上的师生互动,生生互动,人机互动。Р教师要善于观察思考,适时转换和优化知识结构,把课堂还给学生,让学生参与教学,亲身体验探究的过程,激发学习的热情。Р3、力求让知识“活”起来。Р设计更合理有效的作业,减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性,培养学生解决实际问题的能力。Р4、提高学生的阅读能力Р从基础的讲读入手,尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上,再对文本展开多样化的思考,培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然,或只求答案唯一。Р5、加强对作文的评改、指导。Р对于学生的作文评改的指导落到实处,使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生,在写作文时,让学生有内容的时候,也还要强调让学生写好字,确定中心,选择材料。
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