质,制订出明确和详细的目标,写明期望幼儿通过该项活动能做到的具体行为。第二,要明确写出达到目标的条件。对于不同年龄的幼儿,会期望他们能从不同的层次去认识和理解事物。Р7. 幼儿园综合性课程中,教育活动的设计原则是什么?Р第一,教育活动应与儿童的个性差异相适应。第二,教育活动应与群体儿童相适应。第三,教育活动应与文化差异相适应。第四,教育活动应将发展与学习联结成一体。Р8. 幼儿园学科(领域)课程的长处是什么?Р第一,学科(领域)课程一般是由内在逻辑结构的课程,第二,学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念,第三,学科(领域)课程已有相当长的运用历史,第四,学科(领域)课程有较强的可操作性。Р9. 方案教学主题选择的原则有哪些?Р第一,选择的主题应与儿童的生活相贴近,并能被用于他的日常生活。第二,应能引起儿童的兴趣,并能运用已学的技能。第三应能为儿童未来的生活做准备。第四,应有益于平衡幼儿园的课程。第五,应能充分运用幼儿园和社区的资源。Р Р10. 幼儿园综合性课程的长处是什么? Р第一、综合性课程是有关联的课程,第二、综合性课程能促进主动的学习,第三、综合性课程由儿童一起参与设计,并能符合儿童的兴趣和需要。第四、综合性课程能使儿童发展与知识结合成一体。Р11. 瑞吉欧教育体系中的方案活动的特点是什么? Р第一、创造性表现和表达是知识建构的基本要素。第二、共同建构在方案活动中有重要的地位。第三、记录既是学习的过程,又是学习的结果。Р12. 蒙台梭利课程中教师的作用主要表现为什么? Р蒙台梭利学校中,教师扮演的角色首先是观察者。蒙台梭利认为教师的观察应着眼于儿童的成熟程度。通过对每个儿童不同刺激引起注意的时间长短的观察做出判断。其次,教师的作用还体现在为儿童提供榜样。教师的榜样作用最有价值的是对儿童的爱、对儿童的期望以及由此产生的对儿童教育事业的献身精神。
全文预览
