、漏选、错选均不得分。每小题2分,共10分)1.下列关于蒙台梭利的描述正确的是(BC)。A.她是幼儿园的创立者B.她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩c.她强调儿童的感官训练D.她是唯理论的代表人物2.根据人类发展生态学的观点,家园合作的关系对发展中的幼儿来说,是一个(B)A.大系统B.中间系统c.小系统D.外系统3"儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。"这个课程目标是(AD)A.以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标B.生成性目标c.表现性目标D.行为目标4.如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会(AB)A.关注幼儿园环境的创设B.注重使课程内容与儿童发展特征相符合c.较多考虑知识本身的系统性和逻辑性D.强调教师的事先预设5.幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则(ABCD)。A.应与儿童的个体差异相适应B.应与群体儿童相适应c.应与文化差异相适应D.应将发展与学习连结一体三、名词解释题(每小题5分,共20分)1.单元教学:是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展出单元,设计教育活动时将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动的课程形式。2.行为课程:张雪门依据杜威的"教育即生活"的理论和陶行知的"知行合一"思想,创编了行为课程。行为课程密切联系幼儿生活经验,课程内容直接来源于儿童直接的活动,课程实施强调儿童通过行为进行学习,课程形式主要为儿童围绕单元主题进行的活动。3.DI直接教学模式:是恩格尔门和贝克为5到8岁(幼儿园到小学三年级)儿童设计的课程方案,其主要目标是帮助儿童获得学业上的成就,并由此增强自信心和自尊心。构成该模式的三个主要来源是:①行为主义理论;②对课堂资源运用的逻辑分析;③对概念和任务的逻辑分析。它的核心内容是读、写、算,主要方法为小组教学和儿童个别练习相结合。
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