模仿 3.感觉的对比 先后对比 同时对比 4.言语 Р5.偶发记忆 6.无意想象 有意想象 再造想象 创造想象 7.无有 Р8.依恋 父母的教养态度与方式 9.遗传定律 复演说 成熟势力说 Р六、案例分析题 Р 【答案要点】(1)孩子的言行举止说明:孩子正处于心理的高速发展时期,也是心理发展的敏感期。比如,提出“星星为什么还眨眼睛”、“月亮为什么不睡觉”,说明思维的发展出现了最初的概括和推理;想象的发生,把对周围世界的认识进行了延伸、扩展。 Р “不听话”说明孩子最初的独立性的出现;“故意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技能的发展,对新的动作产生了兴趣。会说“妈妈辛苦了”,说明儿童已开始使用抽象的词语,但还经常需要和具体活动联系在一起。 Р(2)这个时期,幼儿教育应注意:①保护孩子的探究精神,但要和重视安全结合起来。比如,走凸凹不平的路,既要防止摔伤,又不要打击孩子的积极认知兴趣。②对于孩子“反抗期”的执拗,要注意教育,不要养成任性的性格,同时又不能耻笑、威胁孩子。③对待孩子的独立性,要注意教育,防止养成执拗性的同时,也要防止形成懒惰、依赖、无独立愿望的不良性格。 Р幼儿教育心理学试题及答案(八)Р 一、不定项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)在每小题列出的备选项中有一个或多个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。 Р1.幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含( )等几种要素。 РA.幼儿 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境 Р2.幼儿记忆力发展的特点有( )。 РA.以无意识记忆为主 B.无意识记忆的效果优于有意识记忆 C.幼儿的机械记忆占主要地位 РD.形象记忆效果优于抽象记忆,但两者记忆效果的差距越来越小 E.幼儿形象记忆占主要地位
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