9、小组合作学习的形式有 、 、和 。Р10、为有效地进行小组合作学习,可采取“ ”的战略。Р二、判断题(共20分)Р1、观课仅仅是观看授课者的表演 ( )Р2、独学是对学和群学的先决条件。 ()Р3、实行有效备课的目的是为了实现教学目的有效教学 ()Р4、对于迟到的学生,教师让学生站在讲台前说明迟到的原因 ( )Р5、采用小组合作学习,小组长、记录员、检查员、汇报员等职务定期轮换,以便培养好的习惯,形成相关规则。 ()Р6、无论什么课都适合进行小组合作学习。 ( )Р7、一般情况下,教师连续讲课应把握在5—10分钟,做到精讲。 ( )Р8、高效课堂教学评价是以学生的“学”来评价教师的“教”。 ( )Р9、教师的课堂语言要准确,语速要快,才能完成教学任务。 ( )Р10、合作学习展示的两个阶段是预习展示和合作探究成果展示。 ()Р三、简答题(每题5分,共50分)Р1、高效课堂教学中要做到“三个精讲”和“三个不讲”分别是什么?Р2、高效课堂的16字真言是什么?Р 3、“小组合作学习”的基本特征是什么?Р 4、为实现小组合作学习的有效开展,请结合教学实际,谈谈自己是如何培养学生合作学习的能力? Р5、高效课堂的本质是什么?Р参考答案:一、1自学2学3看课堂教学效果4学生的学习目标、致力于学习能力的培养、教师教得轻松,学生学得愉快 5以探究为主6以小组成员相互依赖的合作性活动为主体7学生8合作交流9独学、对学 、群学10兵带兵、兵教兵、兵练兵、兵强兵
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