当;Р(3)实施启发式教学,善于通过恰当的举例,或提供先行组织者、比较性材料等帮助学生理解知识,善于通过恰时恰点的提问引导学生的数学活动;Р(4)具有良好的教学组织、应变机智。Р3.教学基本功Р(1)语言:能规范、准确地运用数学的文字语言、符号语言和图形语言,逻辑性强,通俗易懂,简练明快,富有感染力;Р(2)板书:字迹工整、简洁明了、结构合理、重点突出;Р(3)教态:自然大方、和蔼亲切、富有激情与活力;Р(4)有较好的信息技术工具和各种教具的操作技能。Р全国中学青年数学教师优秀课评价表Р教师姓名Р课题名称Р总分Р项目与分数Р评价要素Р得分Р教学Р内容Р解析Р(15分)Р1.知识范围、知识类型Р2.知识的来龙去脉Р3.知识内涵与核心Р4.教学重点Р教学Р目标Р设置Р(10分)Р5.与课标要求的一致性Р6.指向学生学习结果Р7.反映教学内容的特点Р8.清晰性、可操作性Р学生Р学情Р分析Р(10分)Р9.学生的起始能力Р10.学习新内容所需要的认知基础Р11.认知距离与障碍的消除方式Р12.教学难点Р教学Р过程Р(50分)Р13.教学步骤的完整性Р14.教学材料的选择与组织Р15.“问题串”的设计和使用Р16.学生活动的效果Р17.“预设”与“生成”关系的处理Р18.练习的针对性和有效性Р19.学习评价的适切性、激励性Р20.教学媒体的适切性Р教师Р专业Р素养Р(15分)Р21.数学理解水平Р22.教学语言Р23.课堂组织Р24.板书Р25.教学媒体的操作Р26.教态Р附件2:Р海南省2018年中学青年数学教师课堂教学评比活动Р参评教师报名表Р参赛学段: Р姓名Р性别Р(贴照片处)Р出生年月Р教龄Р工作单位Р身份证号码Р指导老师Р通讯地址Р邮编РE-mailР移动电话Р本Р人Р简Р历Р推荐学校意见Р(盖章)年月日Р所在市县(或直属中学)教研室意见Р(盖章)年月日Р指导教师最多二人
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