终身学习Р1、教师活动:多媒体显示教材142页的表格,引导学生填写表格,展开讨论。Р归纳总结:我们只有具备终身学习能力,才能应对未来社会的挑战,才能肩负Р民族振兴的使命。Р2、学生活动:填写表格、讨论。Р帮助学生思考:飞速发展的社会,对青少年的素质有哪些更高的要Р求,明确青少年只有不断学习,树立终身学习的观念,具备终身学习的能力,才能更好地应对未来社会的挑战,才能肩负起民族振兴的使命。Р五、如何向许振超学习Р1、教师活动:多媒体显示教材第143页的许振超的材料。引导学生探讨以下问题。Р(1)是什么促进许振超坚持不懈地学习的?(2)他是如何理解学习的?(3)许振超对学习的态度对你有什么启示?Р老师引导学生从材料和书本找出答案。Р小结:终身学习意义重大,鼓励学生养成终身学习的习惯。Р2、学生活动:了解许振超的故事,探讨交流问题。Р帮助学生了解许振超的事迹,理解终身学习的意义,拓展对“学习”Р内涵的认识,树立终身学习的观念。Р六、回顾和展望。Р1、教师活动:多媒体显示问题:我们现在主要是在学校学习,有人说:我们要树立终身学习的观念,学校学习可适当放松一点。对此,同学们有什么看法?Р师引导:作为学生,从幼儿园、小学、初中、高中到大学,我们的学习都是在学校完成的。我们要珍惜在校学习机会,这也是终身学习对我们的要求。现在我们的初中生活即将结束,在此利用这节课的时间,我们一起反思和展望。请问同学们,你在学校生活中学到了什么?Р帮助学生对初中的学习生活进行回顾和总结,使学生认识到要珍惜在校学习的机会,同时引导学生展望未来的生活,养成终身学习的习惯。Р2、学生活动:结合自己的实际,提高认识。Р七、落实行动拓展学习Р学习型社会要求:终身学习。Р查找资料,了解华侨文化及其在世界文化发展中的作用。Р让学生了解华人华侨文化现象,并了解华侨文化在世界文化发展中的作用,从而使学生更加了解终身学习的重要性
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