更加委婉。Р4、再次播放课文录音或教学光盘,学生模仿跟读。注意“Would you like a drink?”的不同回答“Yes. Coffee, please.”“Yes. I’d like some apple juice.”Р三、练习(Practice)Р1、组织学生五人一组合作演练Listen and say 部分的对话,然后戴头饰上台展示。Р2、观察Let’s talk部分的插图,播放录音或教学光盘。学生模仿跟读,然后分组表演并展示。Р四、运用(Production)Р1、仿照Let’s talk 部分的内容,组织学生分组设计不同场景进行会话演练。演练完毕,小组上台表演。教师注意适时纠错,并及时给予评价与鼓励。Р2、现场采访。Р教师可以组织学生在班级内开展小记者采访活动,运用所学内容现场采访教师或同学,之后完成表格。РFoodanddrinks?РNameРEggsРBreadРMilkРjuiceРRiceРFishРChickenРVegetablesР3、完成配套练习。Р五、字母书写(Learning Letters)Р1、教师出示字母Ee,Ff,Gg的卡片,学生认读,教师注意纠正学生的发音。Р2、教师规范板书这些字母的大小写形式,提醒学生注意观察并书空。Р3、请学生观察Let’s copy部分单词中标红的字母,并进行摹写。Р4、学生完成配套练习册中的Read and copy部分。Р六、课外活动(After-school Activities)Р1、听本课录音,模仿跟读Р2、运用所学内容询问家人和朋友对饮食、饮料的喜好。Р板书设计:РLesson 3 What’s for Dinner?РWould you like a drink? РYes. Coffee, please. РYes. I’d like some apple juice.Р教学反思:
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