2015年5月开始根据学校优秀教师评选办法中学校校委会成员负责的条块及时开展活动并落实评选工作。)Р(2)加强骨干教师的培养力度,制定和完善培养制度,督查工作开展情况。Р(3)加强教师帮扶工作,制定和完善教师帮扶工作制度,督查工作开展情况。Р(3)建立学校名师和名班主任培养机制和培养梯队,督查工作开展情况,对学校产生的名师和名班主任创造条件参加榆中县和兰州市名师、名班主任的评选。Р3.构建师德长效机制。Р2015年5月—2016年12月,学校要以兰州市师德建设“五要十不准”为抓手,组织开展师德培训学习、重温教师誓词、签订师德承诺书、教师大家访、名优教师评选等活动,构建教育、宣传、考核、监督与奖惩结合的师德建设长效机制,使爱学生、爱学校、爱教育成为每一个教师的内在价值追求。Р4.创新教师培训模式。鼓励教师积极参加县级以上培训活动并有所成长。同时根据兰州市教育局和榆中县教育局对“教学新秀、骨干教师、学科带头人、金城名师名班主任名校长、特级教师、金城教育家”梯度攀升的金字塔教师成长机制模式,构建“校本全员培训、县区全面培训”的三级体系,探索学校相关培训培养模式,建立校本“人才”库,形成规范推荐机制,让每一个教师明确自己的成长层次,以便使每个教师分年度或者分时段制定自己科学成长的发展规划和计划。Р5.开展教师有序交流。根据兰州市教育局和榆中县教育局对试点校的要求,学校要每年选派符合条件15%的教师进行异校交流,教师交流与职称评定、评优选先挂钩,实现交流形式的多元化。Р六、项目评估Р(一)督导评估:接受县政府教育督导室定期调研并提出整改意见,每年向县教育局提交一份项目自查报告。Р(二)专家评估:聘请或邀请省市县专家对试点项目进行前期、中期评估,做出评估报告。Р(三)社会评估:组织家长、学生、社区、行业、企业等方面的人士,对试点项目效果进行满意度评价。Р 项目领导小组Р 2016.10
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