学陈树民Р书法作为一门传统的艺术,它不但具有艺术的美,更具有中华民族优秀的传统文化底蕴。作为书法教师如何在课堂教学中调动学生对学习书法的兴趣呢?我认为可以从以下几个方面去做。Р一、挖掘书法艺术内在的艺术美的因素,调动学生求知的欲望Р书法作为一门艺术,由于她本身的艺术美具有的无穷魅力,在古今中外她都拥有一大群跟随着。也因为她的这一特性,书法艺术才可以具有旺盛的生命力。在书法课堂中如何去挖掘它的艺术美,让它变得通俗易懂而又生动有趣是调动学生学习书法的关键,因为每一个人对新的美的东西都有极强的兴趣。Р我在上课的时候尽量挖掘汉字的形式美感,让它变得通俗易懂,以此来调动学生的兴趣。比如:在教学上下结构字型的时候,我叫一个学生上台表演一个人怎样才能够站的最稳,让学生明白中国汉字端正之美,了解中竖线在汉字中的作用;在教学捺画的时候,把捺画的“一波三折”描述得更为形象,起笔比作蚕头、中间比作肚子、出锋比作脚板,学生就会觉得书法与他自身边的事物有联系,学起来自然就兴趣盎然。。在课堂上还可以对学生讲一些关于书法的历史人物的故事,用来调动学生对书法的兴趣。Р二、通过教师生动的语言、严肃而活泼的教态吸引学生。Р在课堂上最能够吸引学生的是教师的言行举止,教师的一言一行对学生都会产生深刻的影响。在书法教学中,由于书法这门学科的特点要求我们的老师既要具有优秀的专业知识也要具有端庄的仪态,如果衣着太过随便,显得散漫对学生会产生负面的影响。Р同样教师的语言也要具有知识性与生动性相结合,不能够过于死板,才能够吸引学生的学习。Р三、运用相互评价和自评的形式Р当学生认真地完成一件作品或一件作业以后,总会有一种成功的感觉,一般都会表现出沾沾自喜,这个时候运用自我评价和集体评价的方式在学生中来评价他的书法作品,每一个学生都会非常的原意,而且能够说出一些很准确的问题。对创作作品的学生也好、整个学生群体也好都是一个提高。
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