索》和《本真课堂的实践与探索》为重点课题,提高建设青春文化和实施本真教育的水平。定期举办教育论坛、教育沙龙,专业技术人员每学年至少投稿2篇,每年学校在市级以上发表文章(含通讯、报道、论文等)不少于400篇;加大投入,重点资助至少5门学科的校本教材的出版工作,强化校本研究,创造二中品牌;每学期出版《鹿鸣教育》和《本真教育》各1期;2009年完成课题的结题工作。Р加强学科专家组建设,积极筹建以特级教师、名师为代表的校学术委员会,形成我校的学术研究体系,通过各种活动提高教师的学术研究意识和研究能力,打造二中的品牌学科和品牌教师队伍;建立学校教育科研的成果鉴定和名师考核评估队伍,进一步提高我校教育科研水平和名师素质。Р管理改革:继续推行干部教职工竞聘上岗制、结构工资制等,加强内部管理体制改革,完善教职工、学生考核评估体系,积极实施总务后勤服务社会化。Р(二)重点工程Р“本真教育”品牌铸造工程:加强“本真教育”的研究,正确解读“本真教育”的内涵并内化为全体师生员工的共同理念,努力形成符合学生实际、符合教育规律、符合国家利益、民族未来的教育体系。Р切实做好围绕“本真教育”的两个课题的研究工作,更新教育、教学、管理、评价的观念,提升教师实施本真教育的水平。Р要正视价值冲突。在特定社会转型时期,由于传统价值观已经解体,新的价值观尚未形成,所以会出现多元教育价值观念的分歧、论争和对立的局面。价值冲突对于学生感悟社会文化的多元性,确立主体性的价值批判标准,实现对社会、他人以及自我的理解与认同,选择实现和提高自我价值的现实途径,都具有重要意义。Р重视学生的自主活动与交往。活动与交往是学生生命得以表现的基本形式,活动的过程是学生的内在潜能得以发挥与挖掘的过程;离开了活动,学生的潜能就失去了得以凸显、生成的基础。积极构建以青春文化为载体的学生活动与交往的平台,正确引导,精心组织,注重实效,科学评价。
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