实验中学会仔细观察,在动手操作中解决问题。Р科学、社会Р√Р假如我有鱼鳍(生成)Р艺术Р√Р美丽的彩虹鱼Р1、学习用水粉颜料作画,表现心目中的彩虹鱼,掌握水粉涂色的技巧。Р2、分工协作,感受合作表现的快乐。Р艺术、社会Р√Р活动名称:我最喜欢的动物(语言、科学)Р活动目标:Р在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关特征。Р能按照不同的分类方法给动物分类。Р萌发喜爱动物的情感。Р活动准备:Р事先请幼儿收集关于动物的书籍、图片等资料。从画报、照片中剪下各种动物的图片。Р活动过程:Р一、谈话导入,说说自己喜欢的动物。Р1、自由交流——我最喜欢的动物Р——你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由。Р——你知道关于它有趣的事吗?(幼儿结伴交流,教师巡回了解情况,个别指导,注意交流时时间要充裕。)Р——请幼儿找出照片,贴在黑板上。Р2、请个别幼儿表达,教师指导,提升谈话经验。Р二、自编谜语,猜一猜是什么动物。Р1、选一种自己喜欢的动物,根据它的特点编成谜语(可以是几个短句),让好朋友猜一猜。Р2、幼儿互相猜谜。(教师借此了解幼儿对动物的已有知识和经验。)Р三、按照不同的分类方法尝试自主分类。Р1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类,或根据家养和野生进行分类。Р2、引导幼儿从动物的食性(食肉、食草)、习性(温顺、凶猛)等方面进行分类,也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。如毛茸茸的熊猫、猩猩、皱皱皮的犀牛、河马、大象等。教师不必刻意遵循科学的分类方法,可以鼓励幼儿根据某一特征进行个性化的分类,关键在于调动起幼儿的已有经验,积极思考。Р活动名称:它们肚子饿了(科学)Р活动目标:Р了解几种常见动物的食性,初步了解大自然奇妙的食物链。Р能根据它们所吃的食物将动物进行简单的分类。Р萌发对动物的兴趣。Р活动准备:Р小书人手一份;师幼事先收集各种动物的图片。Р活动过程;Р分享交流幼儿收集的关于动物食性的资料。
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