:Р(1)结合但不拘泥于“例话”,针对自己的实际,选择自己感兴趣的问题谈。Р(2)开拓思路,畅所语言,实话实说。Р(3)推荐小组内有代表性的发言在全班交流。Р3.过程:Р(1)小组交流,推荐代表全班发言。Р(2)全班交流(推荐代表、自由争取、教师指定相结合)。РA 经验体会介绍;РB 帮困解难;РC 打算和建议;РD 对“例话”的不同见解。Р4.引导、点拨、归纳参考要点。Р(1)“经验、体会”介绍:要做到阅读有自己的见解,阅读方法很重要。“联系上下文,联系生活实际独立思考”是个好方法,但不要只是盲目地重复读,因为这样不能消化理解,更不能产生个人的见解。不能只靠这一种阅读方法,还应当实践、总结其他好的阅读方法,如联系收集到的信息资料,结合课文内容处理运用等。关于“提高”,Р首先是增强了自立自强的意识,要用自己的脑子读好自己的书,不能依赖别人,等现成的。再有养成了动脑勤思的习惯,阅读能力、水平,分析问题、解决问题的水平能力,表达能力全面得到提高。学习语文兴趣兴趣越来越浓等。Р(2)“建议”:请“阅读有自己见解”的同学多介绍运用的阅读方法,请老师和家长对努力锻炼阅读有自己见解的同学多鼓励、帮助,保护积极性,多肯定多指导,多给一些发言表达见解的机会等。Р(3)“不同见解”:阅读方法是很重要的,但不是惟一的,根本的。因此“阅读要有自己的见解”,除了阅读方法以外,最重要的是增强自立、自强的意识,自己的书自己要读懂,向他人学习应该,但不能依赖别人,等现成的。另外要克服惰性,勤于用脑。否则“独立思考”根本不可能,“有自己的见解”也难以实现。Р三、表扬鼓励Р(一)教师宣布“在阅读学习”方面的优秀个人和进步生名单。Р(二)将表扬名单贴入“教学园地”Р说明下一阶段继续评选,同时表扬这方面做得好的优秀学习小组。Р四、巩固练习Р在小组讨论的基础上,判定新的提高措施,进一步做到“阅读要有自己的见解”。
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