方向,没有方向就没有生活。Р在交流中分享每个同学不同的精彩人生理想。Р(三)Р重新审视Р具体规划Р教师:我们分享一些同学的目标,我有一个发现,我们同学理想中的工作都很美好,但是你有没有考虑过自己个性、兴趣或特长适合理想中的职业类型?Р第三篇:为生活做主Р活动一:职业雕塑-职业猜想Р1、这里有15张纸条,上面写着15个职业名称。(教师,模特、演员、医生、歌手、主持人、记者、司机、清洁工人、画家、导游、银行职员、售货员、网络工程师、商人)Р2、请同学上台抽出一张纸条,在台上用身体或语言来(语言中不能夹杂着职业的名称)表示相关该职业特征。Р3、请全班同学注意台上同学的表演,并举手抢答。Р过渡:职业没有贵贱之分,从现实出发,从自身条件出发,重新审视自己,设想适合自己的职业。Р为了实现自己的理想,你可以为自己设置许多阶段目标,并为之不断努力,逐渐现实你的目标,你会发现你的理想就越来越近了。请你来思考这个问题。Р自我训练Р通过猜想让学生更加了解不同职业的特征Р结合实际和学生的优点更好的设计适合自己的职业Р适合我的职业Р实现这个目标我最大的优势Р目前我最大的阻力是Р为了实现自己的理想,你在以下阶段中设定的目标和行动是什么(左边是目标,右边是行动)Р 一年后的我: Р五年后的我: Р十年后的我: Р二十年后的我: Р学生填写“自我探索单”,教师请一些同学做分享。Р教师赠言:现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着喘急的河流,行动则是架在水上的桥梁。Р分阶段树立目标和行动计划,让理想有努力的方向。Р(四)Р同一首歌Р升华自我Р总结祝福Р师:最后大家同唱一首歌《我的未来不是梦》,但愿大家像歌中所唱的那样,“我的未来不是梦,我认真的过每一分钟,我的未来不是梦,我的心跟着希望在动”,祝你们的未来梦想成真!Р在歌曲flash《我的未来不是梦》中结束本堂课。Р以学生熟悉的流行歌曲中歌词来结束,使学生情感升华。
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