好:主题环境“亲亲热热一家人”——全家福照片、爸爸妈妈对孩子的心里话、美工作品“送给妈妈的包包(项链等)”,“送给爸爸的领带”等,都诠释了孩子对父母的爱,对家庭的归属感。Р 充满着爱的家庭环境才能让幼儿产生愉快的情绪体验和积极向上的进取精神,建立基本的认同感和归属感。同时也唯有让孩子亲身经历和体验了才能让孩子充分认识自我价值,其适应社会的能力才能得到较好地发展。Р 三、我的成果我来秀——让儿童自主展示学习成果Р 世界小公民,要学会学习的独立、生活的独立。现在的孩子需要有更多的机会直接去感知这个世界。深入到这个世界中去,才有可能更好地与世界打交道。5月18日是世界博物馆日,每次倡导的主题核心都是对世界文化的一种传承。于是我们以此为契机在大班开展了Р“人们怎样工作”的主题活动,引导幼儿独立地去了解人们的工作,去接触社会、感知社会。并展示自己的探究过程和学习收获。Р 孩子在父母的陪同下在一周内带着自己的兴趣、问题,走进了家乡无锡的博物馆、呈现国际视野和新区产业特色的无锡新区动漫馆、彰显无锡城市文明和综合文化的无锡博物馆等等,学会了解、学会观察、学会记录、学会交往、学会整理自己的体验,而教师则借助课堂分享的舞台帮助幼儿将知识进行建构和梳理,让孩子走上讲台利用图片、照片、ppt、视频等向同伴展示自己获得的经验知识。随着幼儿视野的打开,他们对博物馆的兴趣愈发浓烈,在家长和教师的引导下又独立搜索、整理、记录、分享了世界四大博物馆,欣赏了达芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》、梵高的《星月夜》《向日葵》……课堂变成了孩子们展示知识的舞台,他们在这个舞台上愈发地自信、聪颖、睿智,并决定建立自己的博物馆。从选择题材、商讨构思、拟定方案到规划建立面具博物馆,直至搜集材料——制作(历练自己的才能。展现自己的创意)——被博物馆选中(自我价值观的体现),一系列的活动孩子都处在独立探索、合作分享、自我展示的过程中。
全文预览
