观察鸽子的繁殖,对鸟的繁殖方式,你又有什么新的认识?Р师:科学上把蛋叫“卵”,把鸟的这种繁殖方式叫“卵生”。Р(8)师:关于鸟你还有哪方面的认识,请提出来,我们共同交流。Р(9)师生小结:所有的鸟都具备的这种特征,其他动物不具备,叫鸟的共同特征。Р鸟的共同特征是:身体表面都有羽毛,用卵繁殖后代。Р三、巩固练习Р师:同学们已经知道了鸟的共同特征,根据你的理解你认为下面的动物是鸟吗,为什么?Р1、判定下面的动物哪些是鸟,为什么?Р(1)公鸡(2)鸵鸟(3)蝙蝠(4)企鹅Р师:我们认识了鸟,知道了鸟的特征,下面再让我们进一步走近它们世界、感受鸟的天堂。Р2、走进黄河三角洲湿地——感受鸟的天堂Р(1)师:在我们山东省的东部,黄河入海口,有一块黄河三角洲湿地,那里是鸟的天堂。播放课件Р(2)师:欣赏了鸟的天堂,你想说点什么?Р(3)师:世界上鸟类种类繁多,约有九千多种,而我国又是一个多鸟的国家,现有鸟类1200多种,约占世界鸟类总数的14%,可以说鸟与人类息息相关。Р(4)谈一谈鸟对人类的贡献Р生:信鸽作为信使为人类传递信息,古代就有飞鸽传书的故事。生:鸬鹚又称鱼鹰是捕鱼能手。Р生:猫头鹰捕捉田鼠Р生:画眉、百灵供人们欣赏。Р(5)可以说,自古以来鸟都是人们的朋友,但是一些不法分子,为了蝇头小利,猎杀鸟、捕捉鸟、收购走私野生鸟类、破坏鸟的栖息地,是鸟的种类不断减少,我们应该怎么做?Р3、怎样保护鸟Р(1)学生讨论交流Р(2)金点子Р生: 给小鸟创造一个美好的环境。Р生:给小鸟做个窝。Р生:带受伤的小鸟回家治疗、养伤,然后再放回大自然。Р生:向周围的人们宣传保护鸟的知识、做保护鸟的宣传画。Р……Р四、拓展延伸Р1、课件播放:“丹顶鹤的故事”——主人公徐秀娟爱鸟、护鸟,为保护丹顶鹤献出了自己年轻的生命。(升华师生情感)Р2、倡议:同学们,行动起来,保护鸟类,从我做起,从他做起,从你做起。
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