人能做出这么优美的动作,都要归功于我们的身体。正是因为我们身体的左右对称,才能保持平衡,我们才能做出各种各样优美的动作。如果缺了一只手,或者缺了一条腿,身体还会对称吗?还能保持平衡吗?我们生活会有不同吗?我们在课堂上就来亲身体验一下。 Р师:下面我们来做几个有趣的游戏,会系红领巾吗?(会)Р第一个活动:请小朋友先把红领巾解下来,平放在课桌上。我们平时是用两只手系红领巾的,对吗?现在请你把一只手插在口袋里,用另一只手系红领巾,好吗?谁来说说看,和平时有什么两样? Р第二个活动是让学生原地起立,单腿站立,而后做弯腰、转体等动作,请同学说说亲身感受。(要求:静静地做,仔细地体验)Р Р师:第二个小游戏,从你的座位走到老师这里,会不会很费劲?(不会)Р谁能单腿从你的座位上走到老师这里? (两名学生试试)Р 师:有什么感觉? 生:挺费劲的。Р生:幸亏只有这么短的距离,要不然,真能累死人。Р师:如果闭着眼,你能从校园外找到教室里你的座位吗?(不能) Р师:通过刚才的几个小活动,你们有什么想说的吗? Р生:身体的每一个器官都很重要。Р生:要保护好身体的每一个器官。Р师:大家思考在我们身边有没有身体器官不健全的人?(有,有残疾人。) Р师:我们应该怎样对待他们? Р生:如果遇到盲人过马路的时候,应该主动送他们过马路。Р 师:真是有爱心的孩子。Р生:不能笑话他们。Р师:对,不能歧视他们,当残疾人有困难的时候,我们都应该尽自己的力量帮助他们,现在社会各界也在关心帮助残疾人。(出示图片) Р小结:身体的残缺导致身体的不对称,难以保持平衡,给生活带来极大的不便。同学们,我们以后应该怎样对待自己的身体?怎么对待这些身体有残疾的人呢?(从体验身体残障所带来的不方便,体会到要爱护自己的身体,关心和善待他们与自己Р四、小结、课后拓展Р师:同学们,这节课你过得快乐吗?把你的快乐说给大家听听? (学生交流。)
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