。Р(二)科学知识Р1.了解各种感官的作用。Р2.知道人体的各种感觉是对外界的反应。Р(三)情感态度与价值观Р1.愿意合作和交流。Р2.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。Р3.了解科学探究的结果是可以重复验证的。Р三、学习成果:Р预计学生能够: Р1.了解各种感官的作用。Р2.能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。Р3.知道人体的各种感觉是对外界的反应。Р四、学习成果评价:Р(一)概念发展Р层次1:不知道人体的各种感觉是对外界的反应。Р层次2:知道人体的各种感觉是对外界的反应。不了解各种感官的作用。Р层次3:知道人体的各种感觉是对外界的反应。了解各种感官的作用。Р(二)探究能力: Р层次1:不能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。Р层次2:能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。Р层次3:能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理,并了解相互之间的关系。Р五、教学材料:Р不透明的杯子、相关书籍、模型、视频资料、醋、盐水、糖水、苦丁茶、吸管Р六、教学过程: Р教学设计Р教学效果Р一、集中话题Р1.游戏:出示不透明杯子,判断内部的物体。Р2. 提问:刚才的游戏里,你身体的哪些器官起到了作用?起到了什么作用呢?Р3. 提问:我们为什么可以看见物体.听见声音.感觉到冷热.闻到气味.尝到味道呢?Р二、探索和调查Р1.分组进行资料收集整理工作。Р2.汇报各组的发现。Р3.提问:通过刚才的活动,你有什么收获?Р4.提问:我们的感觉可以完全相信吗?Р出示书上的图画,让学生进行目测判断。Р出示一组液体,让学生遮住眼睛.捏住鼻子进行判断Р5.提问:从刚才的活动,你有什么想法?如何才能准确进行判断呢? Р三、回顾和解释Р1.提问:通过今天的学习,你有什么收获?Р2. 提问:有没有产生什么新问题呢?可以通过查阅书籍.上网等方式继续研究,将结果与你的同学交流。
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