书时分四类板书(1)外界物质直接给予热;(2)外界物质吃进我们身体变成热;(3)自身运动产生热的;(4)保温的。)Р3.分析使我们身体热的原因。Р师:分析这些方法是怎么使我们的身体热起来的?Р板书:晒太阳、温泉、烤火……(外界物质给予热量)Р 吃食物(外界物质吃进身体产生热量)Р 跑步等运动(血液循环加快)Р 加穿衣服、盖被子----- ?Р师:加穿衣服后,我们的身体为什么会感觉热起来呢?Р讨论汇报(加穿衣服使我们热起来的原因-----衣服能生热;衣服不能生热,,衣服的作用是保温,阻止热量散发,同时阻挡冷气进入.....)Р(通过提出这样一个发散的问题,引发学生积极思考,为什么会热起来,热的产生跟什么有关?在师生交流活动中,知道使身体热起来的一些方法,同时引出衣服能不能自己产生热的问题。)Р三、研究衣服否生热的问题Р1.师:早上起床和晚上躺入被窝时,你的被子是凉还是热的呢?说明什么?Р2.学生交流。Р3.衣服到底能不能生热呢?我们怎么研究这个问题?Р4.小组讨论:设计实验方案,验证加穿衣服是不会给身体增加热量。(鼓励学生说出不同的方法) Р5.交流研究方法。Р(通过讨论、验证衣服能不能自己产生热的活动,使学生经历“问题——解释——思维论证——实验验证”的探究过程。在交流活动中学生的方案可能存在不严谨的地方,教师要和孩子们集体研讨,发现问题,提出调整建议)Р6.学生分组验证实验,根据实验现象进行交流。Р四、小结:Р1.通过实验,你们现在是怎么认为的?Р2.通过实验研究你们有什么新的发现?Р3.通过实验研究你们有什么新的想法?Р4.通过实验你们有什么新的问题?Р板书设计: 热起来了Р晒太阳、温泉、烤火……(外界物质给予热量)Р吃食物(外界物质吃进身体产生热量)Р跑步等运动(血液循环加快)Р加穿衣服、盖被子----(衣服不能生热,衣服的作用是保温,阻止热量散发,同时阻挡冷气进入)
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