是——(齐读课题)Р三、感悟生命,升华情感Р过渡:正是出于这样的思考,杏林子写下了了这样一段话。Р出示:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。Р1.齐读,谈体会。Р2.理解: Р(1)、“有限的生命”:为什么说生命是有限的?(没有人可以长生不老,人的寿命再长,不过七八十年光景,在漫漫的历史长河中,我们的生命是多么短暂。所以,生命是有限的。)Р (2)、“无限的价值”:你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值?来举例说一说。(炸碉堡的董存瑞,为人民服务的雷锋……)Р 3.朗读。这就是在有限的生命里体现了无限的价值。让我们带着自己对生命的理解,再读这句话。Р 4.作为小学生的我们,应该怎样让有限生命体现出无限价值呢?生结合实际谈体会。(好好学习,不浪费时间、、、、、、)Р 5.小结学法:我们用联系生活实际的方法,理解了这个句子的含义。通过同学的交流,相信同学们一定不会白白浪费、糟蹋自己的生命,一定会好好珍惜生命,我们都将活得──光彩有力。Р四、回归课题,拓展升华Р1.读到这里,同学们一定对生命有了许多的感悟,现在请拿起你的笔,写下生命的感言吧!Р出示:生命是( )Р2.抒写生命感言,交流汇报。Р3.作者用两个“生命”作题目,她在告诉我们什么?出示(生命宝贵,要热爱生命,善待生命;生命短暂,要珍惜生命,使自己的一生活得光彩有力。(板书珍惜生命光彩有力)Р4.小结:是的,生命是有限的,珍贵的,我们要努力让自己的生命更有意义。最后,让我们怀着对生命的珍视、对生命的热爱,再次呼唤——(齐读课题)Р五、布置作业Р 1.摘抄课文中含义深刻的语句,再体会体会。Р2.把学了这篇课文的感受写下来。Р板书设计: Р 19 生命生命Р Р 飞蛾求生有限光彩有力Р 瓜苗生长Р Р 静听心跳无限善待生命
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