。常双龙和常小龙基本上不能进行知识的学习,重点在于课堂习惯的养成。Р三、教材分析教材内容突出生活化,提倡以需定教,因材施教,在教学内容和教学要求上都有可选择性,以方便个别化计划的制定和实施。教材特点有3:Р第一,三个合一。教本与学本合一、评估与教材合一、家长指导手册与教材合一。Р第二,内容开放。设置校本内容空间,方便选择添加,体现个别化理念。Р第三,多种课程形式融合。生活性、适应性、功能性、环境生态性有机统一。Р四、教学总目标知识目标:Р1、匹配生活中常见的物品和物品数量对应;Р2、学习数字0及6~10,为学生感悟数字在生活中的用途打下基础;Р3、认识椭圆形、梯形、扇形、星形,为掌握生活中物品的形状打下基础。情感目标:Р1、培养学生学习数学的浓厚兴趣;Р2、培养学生运用数学解决实际问题的能力。Р五、达成目标的方法与措施根据学生的特点及接受能力,通过说一说、指一指、运笔、画圈、连一连、圈一圈、画点、画一画、涂一涂、贴一贴十种学法,引导学生动脑、动口、动手,把抽象的数学知识变成直观、生动、有趣的物像,结合多媒体和各种教具,适时运用情境教学法,激发学生学习兴趣,使学生走进快乐的数学世界。Р六、教学进度安排:为了实现教学目标,现将本学期的教学进度安排如下:Р
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