7 日Р个别化教学分层目标Р1、学生能够认识自己的物品。РA:杯子、勺子、毛巾、柜子;РB:杯子、毛巾、勺子。РC:杯子、勺子。Р2、在学习过程中锻炼数学表达能力与观察能力。Р3、培养学生良好的学习习惯。Р教学重点Р能够认识自己的物品。Р教学难点Р能正确认识自己的物品。Р教学准备Р零食、杯子、毛巾、音乐flashР教学过程: 教师活动Р学生活动Р一、组织课堂,激发兴趣。Р1.师生问好。Р2.点名。Р3.播放歌曲,习惯教育。Р《我是好宝宝》:Р我是好宝宝,上课小手放放好。Р师生问好。Р听音乐,学纪律:Р小眼睛看老师,Р小手放放好,Р小脚并并拢。Р小脚并并拢,小眼睛看老师。Р小耳朵听好话,说话先举手,Р才是好宝宝。Р二、组织学生认识杯子。Р1.请学生喝饮料,学生自行找杯子。Р适当培养学生的数学表达能力与观察能力。Р老师看情况分层指导学生。Р用完杯子后能归位。Р三、组织学生认识勺子。Р1.请学生吃东西,学生自行找勺子。Р适当培养学生的数学表达能力与观察能力。Р老师看情况分层指导学生。Р用完勺子后能归位。Р四、组织学生认识毛巾。Р1.组织学生洗脸。Р适当培养学生的数学表达能力与观察能力。Р老师看情况分层指导学生。Р用完毛巾后能归位。Р五、组织学生认识桌子。Р1.组织学生找桌子。Р适当培养学生的数学表达能力与观察能力。Р老师看情况分层指导学生。Р六.养成教育,课堂小结。Р根据学生表现,表扬鼓励学生。Р自己拿杯子,认识自己的杯子。РA:独立完成。РB:老师或阿姨提醒下完成。РC:老师或阿姨手把手完成。Р自己拿勺子,认识自己的勺子。РA:独立完成。РB:老师或阿姨提醒下完成。РC:老师或阿姨手把手完成。Р认识自己的毛巾。РA:独立完成。РB:老师或阿姨提醒下完成。РC:老师或阿姨手把手完成。Р认识自己的桌子。РA:能独立回座位。РB:老师或阿姨提醒下找座位。РC:老师或阿姨牵引下找座位。
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