的“松”是相一致的。教师在训练初期应时常提醒学生用轻声去歌唱,避免声嘶力竭。“轻声”实际上是人体各发声器官协调发声的基础,符合发声循序渐进的道理,并能有效地克服了发声状态中不必要的紧张和“僵”病。学生发出的类似喊、叫、吼的声音主要原因是喉部的发声状态拘谨,缺少弹性和灵活性,也有气息不稳定,造成胸僵、喉紧的状态的可能。因此,在合唱训练之前做好放松练习是非常必要的。如老方法:打呵欠,模拟喝水,闻花香,哼鸣练习等,尽量让喉咙打开,颈部放松,气息流畅自如。请注意:无论用什么样的练声曲、练声方法都不能在音量上过早要求,直到学生们在歌唱时能够做到完全地打开喉咙,彻底放松下巴,呼吸自如,气息匀畅,这时,再去考虑音量。在这个问题上,绝对不是“大”就好、“小”就不好,而是看一个合唱团(队)是否能够按照指挥的意图,将所演唱的不同类型、不同风格的作品表现得较为准确、完美。Р 4、正确的气息支持,是形成稳定歌唱状态的关键Р “气息是歌唱的灵魂”,青少年学生的嗓音、身体都在发育时期,歌唱时容易感到气力不足,有时会用胸部呼吸去支持歌唱,这样容易出现了气僵、喉紧的弊病,一定要避免这种胸部呼吸的方法,在歌唱之前做一些呼吸训练是十分必要的:Р 胸腹式联合呼吸的状态是比较科学的呼吸状态,即用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气。用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声,这种发声训练就是气声结合的方法,简单操作方法如下:在正确的歌唱姿势状态下,口鼻同时缓慢地吸气,感觉把气吸至腹部和腰周围,然后保持吸气状态,缓慢而均匀地呼气,并发出“S”声,以检查气息是否均匀,同时,小腹略向内收,要感觉到由小腹收缩的力量推动气息的呼出,反复练习。这种发声训练能使声音稳定、灵活、有弹性、有流动性。另外要注意的是,做呼吸练习时,要在教师的正确指导下进行,以免把歌唱的呼吸动作练僵,出现憋气的现象。Р 5、练声,追求音质自然、舒适、优美、清晰
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