讲给你听来解决。(1人) Р 通过问卷调查,我发现多数学生表现出对单一课堂教学模式的不满足,因为单一的学习模式对不同内容的知识有着不同的渴求。Р 措施与策略Р 高校课堂强调学习方式的转变,合理地利用竞争机制,形成良好的人际关系,促进学生人格的健全发展,面对问卷调查的结果,我觉得作为一名合格的教师,课堂上要着眼于学生的发展,体现学生的主体地位,根据学生对课堂学习的要求,提供充分展示自己的机会,学习的机会和获取知识的机会。Р 首先,要根据教和学的不同,将每册教学知识点进行分类,即哪些需要教师直接传授,哪些知识需要先自主学习;哪些在自学的基础上合作完成。Р 我觉得课本中与旧知无关的新知识;就需要教师引导学生的自主探究的过程学习新知,只要充分调动学生的学习积极性,弄清知识的来龙去脉,学生就一定能够掌握这部分知识。Р 其次,一些适宜学生自主学习合作交流,要重视学生独立思考能力的作用,一般情况下,合作学习旨在通过讨论,互相启发,达到优势互补,解决个体无法解决的疑难问题,但是合作学习必须建立在独立学习的基础上,学生要参与讨论、探究,必须要有自己的见解和认知能力作为基础,而个体的独立思考是无法由别人或小组来代替的,只有在学生思考到一定的程度展开讨论,才有可能出现一点即通、恍然大悟的效果。因此,教师在组织学生参与讨论或探究之前一定要留给学生一定的独立学习思考的机会。Р 第三,在合作前,教师要做适当的讲述,讲述的目的主要是:一、吸引学生的注意力;二、告诉学生他们会学习什么,他们必须掌握什么;三、将新信息与学生已有知识经验联系起来,为学生尽快地找到解决问题的切入口,提供必要的帮助。Р 第四,教师在学生自学和合作的同时,要将本节的重点、难点知识进行讲解,以达到学生对新知的理解和升华。Р 总之,学生自主学习的良好习惯不是一朝一夕就能形成的,要通过不断指导,长期熏陶,不断探讨及反思,才能逐步走向成熟。
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