称直接传授式,是指培训者直接通过语言表达的方式,系统地向多个受训者同时发递培训信息的一种培训方式,这种方式是目前校本培训中采用的一种基本的行之有效的培训方式。Р基本要领Р(1)讲授的内容要有科学性、系统性、针对性,重点突出。Р(2)要尽可能用多媒体辅助教学手段,也可以用板书。Р(3)要理论联系实际。Р专题讲座记录Р________学校________年度Р专题名称Р Р主讲人Р Р讲座时间Р Р讲座地点Р Р培训人数Р Р培训要求Р Р Р培训目的Р Р讲座主要内容摘记Р Р培训后记Р Р(七)师徒结对式Р师徒结对式是学校让一些年轻教师跟随一些熟练教师特别是德艺双馨的专家型教师学习的培训方式。主要通过传、帮、带、导等方式,对培养对象的教育教学理论、专业知识、教学技能、工作能力等方面作长期的指导和培养,使之尽快成才,并形成特色。Р基本要领Р(1)必须以教育智慧为载体。Р(2)“传帮带”的性质必须是建立在平等合作关系的基础上。Р(3)徒弟要善于学习观察、自我反思。Р(4)要有配套的制度保障机制。Р师徒结对活动记录Р________学校________年度Р带教教师姓名Р Р被带教师姓名Р Р带教地点Р Р带教时间Р Р带教途径Р如:备课、听课、主题班会等Р带教目的Р Р Р带教过程Р Р带教教师对徒弟的评价Р Р被带教师的收获Р Р(八)校际合作式Р校际合作是学校与学校之间开展的有计划、有目的、有组织的一种互访互助的教师培训活动。Р基本要领Р(1)校际合作培训的各合作方应出于自愿。Р(2)校际合作的对象静动结合。Р(3)要有组织策划者。Р(4)校际合作的培训方式灵活多样。Р校际合作培训活动记录Р________学校________年度Р合作学校名称Р Р合作时间、地点Р Р主要参与人员Р Р合作方式Р如:送教、专题研讨、课题研究、教学研讨等Р合作目的Р Р Р合作过程Р Р后记
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