生遵章守纪较差,存在不假不到的现象;四是安全意识较低,不仅表现在生产岗位,还表现在平时生活中;五是合同意识淡漠,对合同的法律地位认识不足。Р继续加强学生爱岗敬业的教育,以学校10S管理理念强化纪律意识、安全意识。在教学中加强就业指导的学习,特别是对合同法的学习,增强法律意识。Р针对用人单位反馈的意见,学校已进行研讨,并逐步在改进中。Р6.3其他Р无Р综合诊断结论Р学校通过近一年半的教诊改工作,按照教育部、省上文件精神要求,对照《四川省攀枝花市职业技术学校教学工作诊断项目参考表》中的6个诊断项目、16个诊断要素和100个诊断点,通过综合诊断,我校的诊改工作在有条不紊开展过程中,坚持问题导向,打造两链,逐步完善制度及机制建设,努力构建信息平台建设,并以专业建设为抓手,拉动课程建设、教师队伍建设和资源建设,注重学生发展关键要素,努力提高人才培养质量。Р综上所述,我校的诊改工作正在有效推进,各项改进效果逐渐凸显。Р改进工作建议Р一是继续加强全员学习,提高认识,明确诊改目的;二是增强主体意识,将诊改工作与工作职责有效对接,将诊改工作与日常工作紧密联系;三是强化责任落实,将学校形成的各项规章制度落地生根,将学校管理为治理;四是不断优化运行机制,提升工作绩效;五是提高数据应用,用大数据说话;六是完善平台建设,实现静、动结合的质量监控状态。Р 2018 年 3 月 22 日Р注: Р1.报告内容必须真实、准确。Р2.每一诊断要素的“自我诊断意见”需阐明目标达成程度,包括主要成绩、存在问题和原因分析(不超过500字),重在突出存在问题与原因分析。Р3.每一诊断要素的“改进措施”需突出针对性、注重可行性(不超过200字)。Р4.每一诊断要素的“改进效果”指实施改进措施之后已经显现的实际效果,不是预测或估计成效。如措施尚未实施时请加说明(不超过200字)。Р5.自我诊断务必写实,无需等级性结论。
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