自停课。Р2、学生要求Р严格遵守课堂常规,按时到指定地点集合,着运动服、鞋上课,完成教师布置的练习任务,课外自学参加体育锻炼,爱护公共财物,正确使用运动器材,确保安全,凡一学期无故缺勤5次以上,因病、因事缺勤累计超过1/3的学生,体育必须重修。Р3、教学环境Р(1)基本满足教育部开展选项教学所规定的场地、器材。Р(2)符合教育部高校体育课程纲要规定的学生上课教学班规定人数(35人左右)。Р(3)学生具有课外锻炼的时间与场地保证。Р(八)课程评价体系(应知、应会鉴定标准)Р本鉴定标准依据能力本位课程设计要求对学生应知、应会目标进行具体化,其构成要素有:体育基本知识面、选项教学内容的运动能力、身体素质水平、运动习惯与参与态度、职业体能。Р课程成绩按认知(体育基本理论知识)、技能(运动技能和与职业相关体育技巧、处方)、健康水平(学生《体测》成绩)、体能(一般素质和职业体能)及态度(平时成绩)五部分组成。其中形成性鉴定占45%和总结性鉴定各占55%。Р形成性鉴定由学生参与体育教学态度、习惯(平时成绩),身体素质水平二方面组成(《国家学生体质健康标准》测试成绩);总结性鉴定在期末对学生的应知、应会目标进行鉴定。Р表5 课程评价体系Р内容类别Р平时Р(%)Р体测Р成绩Р(%)Р术 课Р总计(%)Р理论Р(%)Р专项素质Р(%)Р职业素质Р(%)Р基础体育课Р20Р20Р10Р Р50Р100Р选项课Р20Р Р10Р40Р30Р100Р体育拓展课Р20Р Р Р40Р40Р100Р体育保健课Р40Р20Р20Р Р20Р100Р注:保健课仅限经批准的残疾学生,若跟班听课的残疾学生,可提出术科免试申请,经批准后,在到堂听课基础上,只需参加体育理论书面鉴定,合格后学期体育成绩登记为60分。Р1、认知鉴定Р☆ 鉴定方法:开卷笔试。Р☆ 鉴定标准:按得分标准进行成绩评定。Р2、技能鉴定
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