Р青岛版教材五年级上册《长方体和正方体的表面积》Р莱州中心小学宋梅婷Р作业内容:将一个长方体和正方体包装盒展开。Р展开要求:1、将长方体和正方体沿棱剪开。Р2、将包装盒搭接处的多余的部分去掉。Р3、各个面要互相联在一起。Р一、设计说明Р1、指导思想及设计意图:本次导学性作业力求通过学生的动手操作,加深对长方体和正方体的特征的认识,获得感性认识,满足学生的好奇心理,增强动手能力。这样学生对要学习的内容预先有一个较为全面的探索过程,对“长方体和正方体的表面积”新授课将起到良好而有效的铺垫作用,大大提高新授课的高效率,同时还有利于使学生在预习过程中逐步掌握自学的方法,形成自学能力。Р2、学生操作方法:学生在学习本节课的前一天晚上,完成本次导学性作业,第二天将自己的作品带进课堂。Р3、评价标准:Р(1)关注学生将长方体和正方体纸盒展开的基本情况。Р(2)关注学生在剪的过程中表现出来的不同的思维方法。Р(3)关注学生在剪、展的过程中表现出来的情感、态度与价值观。Р(4)关注学生在表述操作过程和思维过程中的语言能力。Р二、学生作业样本呈现Р学生A:将长方体和正方体纸盒沿棱剪开成六个独立的面,然后随便将六个面粘、拼在一张纸上。Р教师评价:Р你这种拼法虽然将长方体和正方体的六个面展开了,但有点杂乱无章,破坏了原来长方体或正方体六个面之间的对应关系。想一想,应该怎样剪才能既方便快捷又不破坏它们之间的对应关系?老师相信,你一定会有新的发现!Р学生B:将长方体和正方体能沿棱剪开,而且六个面互联在一起。Р教师评价:Р能利用长方体或正方体纸盒自身的特征来展开,既美观又不破坏面与面之间的对应关系,真不错!建议你继续思考,还有没有其他的展开方法?记住,办法总比困难多,相信,聪明的你一定还能想出其他的办法!Р学生C:除了和学生B一样能将长方体和正方体的表面展开外,还想出了多种展开方法,以图的形式画了出来。
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