落实校长全面负责规划实施制,副校长具体分管制,中层部门执行责任制。Р政教处:完善德育管理机制,建立家庭、学校、社区三位一体的德育管理新模式。Р教务处:提升教学质量,探索高效教学的运行和评价机制以及促进教师专业化发展的运行模式。Р总务处:提供强有力的后勤保障支持。Р(三)制度保障Р一是畅通信息渠道,加强监督反馈,即在规划的具体实施阶段,学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作,及时纠正偏差的管理行为,形成干部接受群众监督的工作机制,齐心协力,保障三年规划的顺利实施;二是及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准,对各部门及个体的短期目标行为进行评估,将行为绩效与实施奖惩结合,鼓励先进,激励全体,真正提高学校组织的整体效应。Р(四)舆论环境保障Р对外协调好学校与上级主管部门、社区、家庭的关系,努力争取政策支持、财力支持、舆论支持,争取更多的专项资金,为学校发展创设优越的外部环境;对内充分发扬民主,积极调动全体教职工的主人翁意识,广泛听取教职工的合理化建议,上下一心,同心协力,积极营造和谐奋进的内部环境。Р(五)师资保障Р加强学校行政班子的建设,各职能部门分工合作,形成“分工不分家,团结协作”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。Р(六)后勤保障Р合理配置资源,提高教育经费的使用效益,为学校发展目标的实现提供物质保障。Р八、目标检测与评价方式Р(一)为落实规划的实施,学校各处室应制定相应的工作计划,形成较为详尽的计划实施方案体系。学校除年度工作计划外,每学期也要制定相应的实施计划,把规划内容落实到位。Р(二)建立一套完善的评估体系。根据学校发展规划的内容,制订相应的评估体系,每学年对计划执行情况进行年度自评,并把自评情况向教职工公布,请教代会和社会各方面监督规划的实施,并能够及时调整、修订规划。
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