资源库。Р 2、音乐教育网络资源的利用途径。Р面对如此繁杂的音乐网络资源,如何合理的利用是许多老师在教学面临的一大难题,通过不断的实践总结,认为要想合理有效的利用这些资源,一下几个方面应该值得注意:Р 2.2转换师生之间的角色。Р在利用网络资源进行教学的过程中,教师应该起到组织者、指导者和促进者的作用,充分利用网络资源培养学生的创新精神。也就是说教师的教学方式应该有传统的讲授式变成引导式,把主要精力放在资料的整理对学生的引导上。教师可以从音乐教育网络资源中了解到本次教学的最新知识、最新信息,然后设计出教学的主题,让学生到网络中去搜索相关信息并进行加工、整理、综合和应用,不仅加深了学生对所需自身的理解,同时也提高了学生除了信息的能力。Р对于学生来说,在网络资源中,可以共同享受各种信息资源、学习资源,学生的学习世界成了一个可以无限扩展的世界,有了更多的学习资源和选择机会。在搜索资料时,学生完全可以按照自己的爱好进行选择或进行某一方面更为深入的学习和探索。学生在利用网络资源时,还可以根据自己的基本状况制定出适合自己的自我计划,自我管理、自我评价与反馈。Р 因此,利用音乐教育网络资源,可以通过削弱师生间的直接交流,把网络资源库作为师生交流的融合点。Р 2.3把网络资源作为课程教学持续发展的平台。Р通过对音乐网络资源的合理利用,可以打破以往以教师、课堂和教材为中心的格局,把网络资源与教材相结合,既可以立足课堂教学有可以超越教材的局限,推动研究型学习和课程资源开发利用的完美结合;同时,老师通过对最新信息的学习,提高了教师的知识素质和教学理念,保证了课程教学的可持续性发展。Р音乐教育网络资源的建设和利用,是我国当代音乐教育改革与发展的重要课堂,对提高音乐教学质量与效率,发展社会音乐教育具有重要的意义。因此,加强对音乐教育网络资源建设现状和利用途径的研究将是一项动态的、持久的研究课题。Р[
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