Р 做到备教材、备学生、备习题。教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材,仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。Р(四)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。Р中年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对这个年龄阶段学生好胜心强的特点,可运用竞争机制,将“课前准备”、“上课纪律”、“课堂与家庭作业”等评选内容制成表格,每日由纪律监督员进行监督,并做好记录,每日放学前做一次简明的总结,并依照班纪班规作出相应的处理。每星期评选一次“纪律小标兵”,一个月后评选语文学习积极分子。这样既促进了学生自觉守纪,又使学生养成了良好的学习习惯。此外,每日组织一位“小老师”领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,学生上课的热情会高涨,自我组织领导能力也会得到锻炼。Р(五)认真做好补缺补差工作。Р 在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施:Р (1)建立后进生成长档案,教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底,教学时要分层次教学;Р (2)教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导;Р (3)经常与后进学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。Р (4)自我提升。开展“一帮一、齐进步”结对子活动,后进生主动找“先进生”,取得他们的帮助,提高自身的成绩。Р (5)家庭协助。调动家长的积极性,号召家长每日检查孩子的作业,帮助孩子弄懂学习内容,耐心做孩子思想工作,提高孩子学习成绩。Р(六)目标:在上学期的基础上,保二进一。
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