人为一组,表演情绪。Р 2、讨论:你认为和人相处时哪些情绪是积极的,那些情绪是消极的?Р三、体验坊:Р1、控制情绪:小品表演Р2、讨论:①小品中的人物做得对吗?Р②你会怎么样调整好自己的情绪?Р四、静思角:Р 想一想:书中所述的三种情况,你对照一下,你会这样做吗?为什么?Р五、留言板:Р情绪就像一个万花筒,体现着我们丰富的内心世界。我们要学会控制情绪,调节情绪,做一个快乐的孩子。Р板书设计:Р情绪温度计Р学会控制情绪,调节情绪。Р 信任同伴Р教学目标:Р教会学生学会信任同伴。Р教学重点、难点:Р学会信任同伴。Р教学准备:Р 图片Р教学课时:Р1课时Р教学过程:Р一、情景图:Р阅读短文,思考:Р这个故事说明了什么?Р二、活动坊:Р 1、游戏:坐地起立。Р 2、游戏:风中杨柳。Р三、静思角:Р 1、当你在游戏中扮演角色时,你是怎么想的?Р 2、你有没有信任你的同伴?Р 3、如果你不信任同伴,会有什么样的结果?Р四、留言板:Р信任是合作的开始。Р板书设计:Р信任同伴Р信任是合作的开始。Р Р 综合练习(二)Р ——承受挫折Р教学目标:Р教会学生承受挫折。Р教学重点、难点:Р教会学生承受挫折。Р教学准备:Р 游戏用品Р教学课时:Р1课时Р教学过程:Р一、情景图:Р1.讲讲自己在成长过程中收到过哪些挫折.Р2. 你是怎样面对的?Р二、活动坊:Р 1、游戏一:冲锋陷阵。Р 2、游戏二:头顶功夫。Р 3、游戏三:蚂蚁运粮食。Р三、体验坊:Р 分享:Р 1、询问游戏获奖者的感受。Р 2、询问未能成功的参加者的感受。Р 3、询问未能成功的又不想受罚的参加者的感受。Р四、留言板:Р1、挫折是一种财富。Р2、我们应该有足够的力量战胜挫折。Р板书设计:Р综合练习(二)Р ——承受挫折Р挫折是一种财富。Р我们应该有足够的力量战胜挫折。Р三年级下学期Р心Р理Р健Р康Р教Р案Р番禺区沙湾镇德贤小学韩少珍
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