岗培训活动;班主任工作研讨活动;教师理念培训活动;学科业务学习研讨活动;专家专题讲座活动;外出参观学习交流活动;信息技术与学科课程整合培训活动;观摩课、研讨课交流活动;经验总结、论文展览交流活动等。支持优秀教师参加高层次进修,做好各级骨干教师的选送和培训工作,组织全体教师分期分批参加上级组织的业务培训。同时制定学校的培训方案,努力做好教师集体学习培训工作和教师个人自我学习培训工作。Р4、根据新课程改革与教学中遇到的实际问题形成教科研课题。搞好已立项的各级课题的研究工作。组织区、市、国家级课题的立项申报工作。Р5、及时检查各项教研工作的落实、进展情况,及时安排和总结校本教研工作情况,开展校内、校际之间的教研工作交流活动。Р6、要充分挖掘校内教育教学资源,整合教研室(教务处)、教研组、备课组等组织机构的教研力量,形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。Р7、保证教学研究人员、经费落实到位。Р8、建立并确保落实促进校本教研制度的教师考评机制。Р包括研讨课活动的考评;校内优秀论文评选、优秀课件评选、优秀课题成果评选、优秀教研组评选等。Р二是分学科交流研讨层,特指初中分学科教研组,对于人数较少的学科采用综合的方法建立教研组,其工作要求如下:Р教研组是学校落实教学工作、开展校本教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在教务处、教研室的领导下负责组织开展本学科校本教学研究的全部工作。Р1、组织教师学习、钻研本学科课程标准,把握教材体系,把握重点、难点,明确本学科教学的目标,制定学期教研组工作计划并严格执行。Р2、认真落实常规教学过程的各个基本环节,实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导,学业成绩考核评定及课外活动的规范化管理。Р3、积极开展两周一次的教学研究活动,根据教学实际确定研究的专题;有计划地开展交流活动;组织开展教学研究课、展示课等,及时总结、交流、推广教学经验。
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