(6)增添号:(2) 在添字较多时使用,号的尖端标在字间的上方或下方。Р(7)对调号: 用于相临的字、词或短句调换位置。Р(8)换位号: 在隔行时使用,箭头标在应插入的部位。Р(9)重点(鼓励)号:~~~~ 专用于赞美写得好的词、句。Р(10)提示号:?专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。Р(11)复原号:△,又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的文字下面都标上恢复号。Р(12)前移号:←用于文字前移,箭头划到应前移的位置上。Р(13)后移号:→用于文字后移,箭头划到应后移的位置上。Р(14)分段号:‖用于把一段文字分成两段,表示另起一段。Р(15)并段号: 把下段文字接在上文后,表示不应该分段。Р3.作业批改标准Р小学生作业强调以老师批改为主,以教师指导下的学生自改互批为辅的作业批改方式。Р(1)必做作业(习作除外)教师应全批全改。Р(2)习作可采用精批、略批与共批三种形式,精批要加眉批、总批。略批要划出错别字、病句,并提示。共批是教师指导下学生互批。作文每次至少精批三分之一以上;略批三分之二以下,精批与略批轮换进行。每位学生一学期至少三次作文有老师的评语。Р(3)学生自批自改的作业应明确错误,留有批改痕迹,并指导学生及时订正,打好等级。Р(4)选做作业、听写、默写等作业可采用教师指导下的学生自改互批的方式进行批改。Р4.作业批改时限Р教师批改作业要及时,原则上当天作业当天批改完毕,未经批改的作业不能发给学生。作文不超过两周,其它作业不超过一天。Р5.作业批语Р(1)教师批改作业的用语要准确,书写要端正,不得潦草。让学生能看懂、认清。Р(2)对学生习作中的成功处,不足之处,多用眉批语。总批语不得三言两语,千篇一律,要有针对性。Р(3)学生作业评语类型:赞扬型;希望型;启发型;谈心型;鼓励型;批评型;提示型;持续型。
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