据体育课特点,利用教材进行德育渗透。进行社会主义、爱国主义、集体主义、团结友爱、意志品质、体育道德、人际关系等思想教育,充分调动学生体育锻炼的积极性和自觉性,把思想教育寓教于体育教学中。 Р8、要根据学生的年龄、性别、生理、心理变化规律,科学合理地安排练习密度和运动生、心理负荷。具体指标如下: Р 全课练习密度: 25%~40%,基本教材练习密度20%左右。全课平均心率: 小学120次/分~145次/分左右,中学105次/分~130次/分左右,强度指数1.3~1.6。 Р9、教学中发现意外事故,要及时处理并向学校行政领导报告。Р 10、在教学中应该始终贯穿精讲多练的原则。教师应语言精炼,示范准确,认真辅导,关注学习困难的学生。要把传授式教学与新课程的学习方式有机的结合在一起。提倡师生之间、学生与学生之间的多边互动,提高学生参与的积极性,最大限度地发挥学生的创造性,培养学生的兴趣。对技术水平程度不同的学生应采用分层教学。 Р11、上课开始时要根据上课内容合理安排准备活动,下课前要集合整队,并做好放松整理运动。 Р12、每次课结束时,要认真布置课外体育锻炼作业。利用课余和每周的体育课外活动时间,将体育课上学到的技术加以复习、巩固、提高。要总结本课教学情况,表扬突出人物和事件,指出改进内容和努力方向. Р13、认真组织考查、考试。每学期初要将本学期体育课的考查、考试的内容、标准告诉学生,考查考试做到严密组织,坚持标准。体育成绩的评定包括: 小学1~2年级: (1) 出勤表现(10%),(2) 身体素质和运动技能技巧(90%);小学三年级至高中:(1) 出勤表现(10%),(2) 基础知识(20%),(3) 身体素质和运动技能技巧(70%)。 Р三、课后工作: Р1、课后组织学生及时做好场地、器材的清理回收工作。 Р2、做好课后反思,不断总结,努力改进课堂教学,提高教学质量。
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