教育中思想道德教育的培养。(教研组)Р(3)学生学习沙龙。每周两次的活动,让学生亲身经历劳动的过程,体验劳动生活的快乐,提高学生的身心素质。(责任人:劳技组)Р(4)师生交流平台。建立《新时期劳动技术与小学生综合素质和谐发展的关系研究》师生论坛,将每次活动的影像、图片及文字资料,通过现代化手段呈现给大家,师生互相交流、共同关注、一起成长。(责任人:陈秋凤)Р3、在恰当的时候邀请专家对课题进行中期鉴定,调整实验计划。定期邀请苏州市及区教研室的专家给予本校《新时期劳动技术教育与小学生综合素质和谐发展的关系研究》课题意见和建议,全方位提高教师的科研水平。Р4、在课题实施过程中制定相关的激励机制Р(1)建立学习培训制度:制度本校《“新时期劳动技术与小学生综合素质和谐发展的关系研究”课题实施方案》,学校新时期的教学理念与教师学习发展结合起来,积极实施人本管理,不断强化教师的自身素养与时俱进,积极引导教师在劳动技术教育中促使小学生综合素质和谐发展,积极规划学校发展与教师培训、学习,主动把学历进修、上级培训有机地纳入校本培训工作中,大力提高教师理论水平,并用于实践,全面推动小学生综合素质和谐发展。Р(2)设立专项奖励制度:制定教育科研奖励方法,对在教育科研中做出成绩的教师,每学期进行奖励,树立培训即福利的观念,对通过各项学习活动考核的教师,都给予优先外出考察培训的奖励。Р (三)、总结阶段:(2010.1—2010.6)将实践的具体情况写成文字材料,上升到理论高度。将课题实施的过程中的第一手资料进行归档整理。Р总结课题研究情况,对实验数据进行统计分析,撰写课题研究报告、工作报告。由上级教育行政领导、教育专家进行鉴定。Р五、预期研究成果Р1、《新时期劳动技术与小学生综合素质和谐发展的关系研究》结题报告Р2、《蠡苑》教学论文集Р3、《新时期劳动技术与小学生综合素质和谐发展的关系研究》师生论坛
全文预览
