复习前面所学知识,这样可以巩固加深在课堂上所学的知识内容,特别是学习汉语拼音时,有很多同学在课堂上很快掌握了但是第二天上课时却忘得差不多了,因此家长积极配合小孩子的复习工作是非常重要的。Р结语Р汉语拼音对于小学生来说比较枯燥乏味,学生学起来也比较困难。依据课程标准的要求,要让他们在一个月内读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节是有一定困难的。因此,注意针对儿童特点,给学生创造一种愉快的情境,在活动中,在玩中调动学生学习拼音的积极性,学生能兴趣盎然、满怀信心地学好拼音。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说:“学习如果为思想感情、创造、美和游戏的璀璨所照,就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”基于这种认识,针对儿童形象思维发达的特点,在教学中采用孩子们喜闻乐见的方法,寓拼音教学于儿歌、故事、音乐、游戏、表演之中,让儿童在欢乐的气氛中获取知识,培养能力。这样做意义是深远的,不仅为今后的识字打好基础,更主要的是发展了学生的语文能力,培养了学生热爱语文的情感。Р参考文献Р[1]陈和燕.汉语拼音教学激趣法[J].新教育,2009(06):121Р[2]全国小学语文教学研究会.小学汉语拼音教学研究[M]北京:人民教育出版社,2003:2-3Р[3]范永芳.汉语拼音教学浅析[J].小学教学参考,2008(36):1-2Р致谢Р 本文是在我的指导老师谢志强老师的亲切关怀与悉心指导下完成的,从课题的选择到论文的最终完成,老师始终都给予了细心的指导和不懈的支持。在这里我向我的导师表示深深的谢意,并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。Р这篇论文的选题以及写作过程,也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然,我尽可能地收集资料,竭尽所学知识进行论文写作,但论文还是有许多不足之处,有待改进,请各位评委老师多多批评指正,让我在今后的学习中学到更多。
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