和临时固定方法。Р4、促成良好习惯的养成。Р三、教师小结:今天我们了解了人的运动系统,通过学习,你觉得要改变那些不好的行为习惯?Р(讨论、交流)假如你在运动中受了伤,应该怎么办?Р四、作业。(课后检测站)Р第五课传染病是怎样预防的Р教学时间:一课时Р一、谈话导入,揭示课题。Р1、谈话导入。Р师:(问得过传染病的学生,说一说当时的得什么病。,怎么会生这种病的。)这些病有什么共同之处?Р(学生讨论,交流)Р2、揭示本课学习内容。Р这些因传染而生的病叫传染病。(板书课题:4、传染病是怎样预防的)Р二、学习课文。Р1、引导学生认识传染病。Рa) 传染病时有什么传染的?(学生回答,教师补充)Рb) 传染病的病菌、病毒传染给了谁?Р2、介绍传染病的四条传播途径Р出示:传染病传播途径挂图。问:你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径?Р(学生回答,交流)Р3、怎样预防传染病。Р师: 传染病的传播主要有,动物传播,空气传播,饮食,接触传播四条途径,只要阻断传播途径,健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢?(学生回答)Р三、教师总结预防传染病的方法。Р四、号召加强锻炼,提高抵抗力。Р只要我们积极行动起来,阻断传播途径,增强体质,讲究卫生,大家都可以少得甚至不得传染病。Р五、作业。(课后检测)Р Р第六课消化系统的作用及保健Р教学目标Р 1、认识消化系统的构成及基本作用。Р2、了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。Р3、知道要注重消化系统的保健,养成良好的饮食习惯。Р教具消化系统的解剖挂图。Р教学时间:一课时Р教学内容及过程Р 一、谈话导入,揭示课题。Р1、谈话导入。Р师:你们知道人为什么每天要吃食物?这些食物又是怎样被消化,人又是怎样活的营养的吗?Р(学生讨论,交流)Р2、揭示本课学习内容。Р今天我们就来了解消化系统的作用及保健(板书课题:6、消化系统的作用及保健)Р二、学习课文。
全文预览