感受了他们的渊博学识和人格魅力。Р②拓展综合实践,培养创新能力Р这属于走出去探究。引导学生走出课堂、走出校园、走向社会,从实际考察、操作中获得知识,培养能力,学生的学习方式发生了显著变化,综合素质得到明显提升。Р③班班评选孝星,实践校本课程Р校内“学孝”,是为了更好的校外“行孝”。为激励学生的孝行,我们在中小学开展了班班评选小孝星活动,制定了小孝星评选标准,严格了评选程序,各班教室悬挂小孝星光荣榜。近几年全镇有1300余名学生被评为小孝星。Р措施之五:加强指导管理,推进课程学习Р教材编写成功后,教管办采取多项措施,加强指导与管理,推进了课程的学习。我们在实施过程中采取了多种形式:Р第一学期,教管办专门组织优秀教师、当地民俗专家及部分“大山骄子”亲属成立了“校本课程讲师团”,到各校巡回授课,指导校本教材的学习,深受师生欢迎。Р为了在全镇普及校本课程的实施,教管办及时制定了校本课程的管理细则和实施方案,各班主任、语文、政治、历史、地理等教师负责授课,做到了“五有”:有教材、有课时(两周一课时)、有备课、有教师、有检测,提高了学习效果。Р此外还通过组织学生实地参观考察、编写制作手抄报、举办艺术节、主题演讲等活动,展示学习成果,提高了教育效果。Р⑹课题的实践依据Р①素质优良课题研究团队Р自新课程实施以来,无论是教育专家或者是一线教师,都对校本课程资源的开发与利用进行了较为深入的思考,为本课题提供了较好的研究基础。课题研究主持人对校外教育资源的开发利用高度重视,有较高的教育科研经验,承担过国家、省市级课题的研究。课题组成员中有国家级优秀教师、山东省特级教师、青州市特级教师2人,潍坊市教学能手5人,青州市教学能手16人,是一支优秀的研究团队。近几年,我镇教师结构发生了重大变化,青年教师在教师队伍中占了绝大多数,他们个人素质全面,教育教学水平高,为教育科研提供了师资队伍基本素质上的保证。
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