好不好,进校门就可以感触得到。校园之内是整齐洁净还是凌乱污秽,门窗玻璃是完好无损还是残缺不全,都可以窥见校风的一斑。教师的举止言谈、学生的衣着仪表以及花木长势、课外活动、寝室内务、食堂秩序,也无不同校风有关。好的校风,表现在学生身上就是勤奋学习、遵守纪律、尊敬老师、助人为乐、热爱劳动、爱护公物、关心集体、谦虚诚实等;表现在学校领导和教职工身上,就是忠于职守、事业心强、团结合作、为人师表,对工作兢兢业业、一丝不苟,以培养德、智、体全面发展的人才为己任。培养好的校风,首先要培养好的学风。培养学生良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯。好学风的主要标志是学生勤奋学习。如果每个学生都知道要为祖国实现社会主义现代化而勤奋学习,学校的风气就会为之大变。但好的学风是长年累月辛勤培育的结果,要从培养好的学习习惯做起。其次是培养良好的教风。学生良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯,主要靠教师来培养。在这方面,教师除了要懂得教育科学以外,还要具备两条。一是要有高尚的品德,二是要有比较渊博的知识。没有这两条,就很难为人师表。因此,在教师中要树立言传身教、以身作则的风气。Р 2、要一丝不苟抓好教育教学过程管理Р 教学工作是学校的中心工作,是学校工作中最经常、最大量和最基本的工作。对这个问题我们已经抓了多年,成效是显著的。现在的主要工作是要抓细、抓实、抓规范、抓完善。有四个方面的问题必须引起大家重视。Р 一是关于教科研工作的管理问题。当前有一股风气,就是热衷于搞试验和课题研究,各级各类学校一哄而上。这种现象的初衷是好的,但要实事求是、量力而行。对大多数学校来说首先是要把教科研的重点放在对大纲、教材和课程的研究上,放在对课堂教学模式的创新上,而不是舍本逐末。我们并不反对教师著书立说,只要有独到见解,都允许开展,但不提倡人人搞课题、天天写论文,否则就会冲击正常的教学工作,影响教育教学质量。
全文预览
