走、跑等各项基本活动都可以得到发展。在玩蹴球的游戏中:1、幼儿的走、跑的动作灵活,有了一定的技巧。2、幼儿能坚持15分钟的活动,并且情绪愉快。3、了解了壮族人民的体育活动。Р(二)、舞龙Р舞龙又称舞龙灯,舞龙多种多样,有布龙、夜神龙、蛇龙、板凳龙等,以布龙最为普及。耍龙舞狮,是中国各民族的传统。舞龙这项运动技巧性强,需要一定的力量而且还需要团队的人员配合才能支持这项运动。但龙身上的花纹、舞龙的姿势、动作都很吸引幼儿。所以我们抓住幼儿感兴趣这一点进行创编,使这个以往只适合大人做的传统运动演变成我们幼儿能玩的一种游戏活动。在活动前,我们做了大量前期准备。在网让搜寻舞龙资料,幼儿了解舞龙是我们汉族.在过年时象征吓跑鬼怪,过个吉利年。针对我们小班年龄较小,手臂力量有所欠缺,运动行为少游戏行为多等特点进行创新式的改编。我们年级组的教师利用农村特有的稻草和竹竿编织了龙头,用红布和各色费旧的皱纹纸做龙的身体。由于幼儿年龄小我们还特意在龙身上加上把手,使幼儿能更好地抓住龙的身体进行游戏活动。这样的龙既保持了传统的龙的特点又有了我们现代龙的亮点。Р在舞龙游戏中幼儿不光被龙的神奇传说吸引而且对这条“现代龙”也非常感兴趣。Р孩子们起初不会玩,我们利用录象,图片让幼儿欣赏,再由我们老师示范,讲解这样经过前期的准备,幼儿的兴趣已经很浓,都有点跃跃欲试的感觉。由于舞龙的场地需要等因素影响我们只能利用体育课、体育游戏活动中和幼儿进行舞龙游戏。Р在舞龙过程中每一名幼儿兴致都很高,玩得也很开心。并让幼儿知道了1、舞龙是中国各民族民间流传的活动。2、让幼儿了解了龙的有关知识。3、学会了互相合作共同游戏。Р五、以后的打算Р综上所述,我级部在进行“创编民族游戏,培养快乐、健康的幼儿”的实验研究,取得了一定的成效,但还存在许多不足之处。在今后的实验研究中,在组织形式、教学方法等方面有待进一步改进和完善。Р小班年级组
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